O Professor Empreendedor

November 11, 2019

 

Muitos professores, em algum ponto de sua carreira, decidem dar aulas particulares. A mudança de cenário traz consigo um contexto de aprendizagem peculiar e deliciosamente desafiador, com possibilidades múltiplas. O ensino personalizado exige que o professor desenvolva seu próprio material, suas abordagens e estratégias, além do domínio de noções administrativas. 

 

É cada vez mais comum encontrar professores que optam pela carreira solo por diversos motivos – sejam eles financeiros ou por satisfação pessoal/ profissional –, porém na maioria das vezes, eles têm que lidar com o lado solitário da carreira, que deixa de lado as discussões frutíferas da sala dos professores e as trocas de experiências com seus pares. 

 

A aula particular – individual ou em pequenos grupos – é uma combinação das expectativas do professor e do aluno. O alinhamento dessas expectativas se dá nos motivos que o aluno busca para aprender o idioma.

 

Quando um professor decide dar aulas particulares pensa inicialmente no retorno financeiro e na autonomia para tomar decisões, destacando-se a escolha do material didático e dos horários de trabalho. Outras vantagens podem ser destacadas: o planejamento de aula é relevante e faz sentido para o/a aprendiz, tornando a aula mais prazerosa; mais atenção a/ao aprendiz (foco nas necessidades reais); e, por consequência, cria-se uma relação mais orgânica com as aulas.

 

Para os/as aprendizes, as vantagens da aula particular são variadas, uma vez que as aulas se desenvolvem no seu próprio ritmo e a personalização do material torna a experiência mais relevante e interessante. Outras vantagens que podemos listar: é menos estressante do que aprender em grupos grandes (alguns aprendizes são muito tímidos ou têm um ritmo diferente do restante da turma, o que atrapalha o processo de aprendizagem); o feedback do professor é imediato, permitindo, assim, o realinhamento do plano de estudos para atingir os objetivos; o desenvolvimento de laços com o professor permite a construção de uma relação de confiança; por fim, os temas das aulas são relevantes, o que torna o aprendizado mais leve e prazeroso.

 

Entretanto, o outro lado da escolha de ser professor particular traz consigo alguns desafios tanto para o professor quanto para o aluno. Para o professor, é imprescindível ter o controle do ritmo da aula (que flui diferentemente das aulas convencionais em grupos) e manter a motivação – tanto pessoal quanto do aluno. Pode-se citar, igualmente, a pressão para atender às expectativas do aluno; os cancelamentos frequentes; e o fato de ser um trabalho solitário – não há sala dos professores.

 

O aluno, contudo, mesmo buscando atenção do professor em tempo integral, pode, em alguns momentos, sentir-se constrangido ou pressionado. A impossibilidade de comparar seu progresso com seus pares e a pouca variação de interação (no caso de alunos individuais e duplas) podem se tornar grandes desafios para o professor, pois são fatores que influenciam na motivação do aprendiz.

 

Os alunos que buscam um ensino personalizado têm as mais diversas razões e expectativas, que vão da necessidade de um novo modelo de aprendizagem até a busca por empatia nas dificuldades em aprender a língua. O que têm em comum é a expectativa de uma aprendizagem relevante, que respeite suas limitações e seus objetivos. 

 

O professor que se propõe a dar aulas particulares (especialmente individuais), acaba assumindo diferentes papéis nas aulas:

 

1. Parceiro de conversação: ao se tornar o “par” do aluno em uma atividade de produção oral, o professor automaticamente ajusta o nível da língua para conduzir o aprendizado;

 

2. Observador: o professor observador presta atenção no desenvolvimento do aluno e usa esses dados para aprimorar ou ajustar o planejamento das aulas;

 

3. Provedor de feedback: o professor usa o feedback para criar oportunidades de aprendizagem;

 

4. Guia/mentor: o professor guia o aluno em direção à autonomia e escolhe materiais que contribuirão para o seu crescimento acadêmico. 

 

5. Aprendiz: todo professor é um constante aprendiz. O professor particular, em especial, cria oportunidades para que o aluno assuma a condução das aulas através de seu feedback.

 

6. Gestor: os papeis do professor gestor são múltiplos e compreendem conhecimentos de marketing, administrador, contador, advogado e negociador. Igualmente importante à gestão administrativa é a gestão do conhecimento.  

 

O professor gestor é um tema que me interessa muito. Antes de me aventurar no mundo do empreendedorismo, tinha certeza de que não era pra mim. Eu sempre fui professora e não daria conta de gerir meu próprio negócio, pensava. As circunstâncias da vida me fizeram mudar de opinião. A cada aluno particular que conquistava, via ali uma oportunidade de testar novos materiais, novas metodologias e, acima de tudo, minha capacidade de administrar todos os elementos que vinham junto com a responsabilidade: escolher (ou preparar) o material, definir o calendário de aulas, montar o plano de estudos, redigir o contrato e, claro, administrar os pagamentos. Com o tempo, vi que era possível. Decidi, então, fazer cursos para aprofundar meus conhecimentos sobre o assunto, me juntei a grupos de discussão, desenvolvi minha marca e, quando me dei conta, já estava pronta para voar solo! 

 

Foi incrível me dar conta de que eu tinha muito mais conhecimento e capacidade dentro de mim do que imaginava! Hoje me sinto confiante para passar esse conhecimento e minha experiência adiante, como forma de empoderar meus colegas de profissão e contribuir ativamente para a comunidade de professores de línguas. 

 

Reference:

Wisniewska, Ingrid. Learning One-To-One. Cambridge: Cambridge University Press, 2010.


 

 

Biodata

 

 

Carolina Cunha possui 19 anos de experiência como professora de língua inglesa e portuguesa em instituições como Cultura Inglesa e Uni-BH. Formada em Letras pela UFMG em 2003, é bacharel em língua inglesa, especialista em língua portuguesa (PUC/MG) e mestre em sociolinguística (UFMG). Como parte de seu desenvolvimento profissional contínuo, possui os seguintes diplomas de Cambridge: CAE, CPE, TKT e CELTA, além de cursos de aperfeiçoamento em diversas áreas, como tradução e preparação de textos. Em 2017 fundou a Carolina Cunha Soluções Linguísticas com o objetivo de oferecer cursos personalizados de inglês, além de cursos que contribuem para o desenvolvimento profissional dos colegas professores.

 

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